カテゴリ:今日の出来事

あけましておめでとうございます！
２０２１年最初のアップは「巧技台」を使った身体活動アイディアです。

巧技台は木製のパーツを組み合わせ、いろいろなコースをつくることができます。
（写真はオオニシ体育HPより）
https://oonishi-t.jp/about-kougidai/


札幌キャンパス遊戯室では、バランスベンチと組み合わせてこんなコースを作ってみましたよ！



上る、くぐる、またぐ、歩く、はいはい…いろいろな動きができます！
コースの先を確認する、目で見て足や手の動きをコントロールするといったことも学習できます！
細い、太い、長い、短い、高い、低い、数などの概念も学習できます！

オリジナルコースを作って子どもたちと遊びたいですね。

学校の段階で取り組む余暇支援として、中休みやお昼休みの時間を活用する場合があります。
卓球は、天候に左右されないスポーツとしては比較的小スペースかつ少人数でチーム対戦も取り組める活動です。
札幌校の臨床スペースでは、学生のうちに様々な運動遊びやスポーツに親しむ機会があります。

札幌校の特別支援教育専攻の４年生は、卒論の中間発表が無事に終って、専攻教員とお昼休みに卓球を真剣に楽しんでいます（写真↓）。
10月26日と29日の２日間、夕方に25人の卒論の中間発表と６人の修士論文のデザイン発表会が行われました。
８月上旬に教採が終ってから卒論に取り組んで来きた４年生ですが、少し身体も動かして１２月末の提出に向けて頑張ってほしいと思います。

　８月６日の土曜日、札幌校のオープンキャンパスで特別支援教育専攻の紹介をしました。

　当日は高校生や保護者の方々が７０名ほど参加して下さり、教員と学部生４人（２年生３名と１年生１名）の案内で臨床スペースの見学やトランポリン、運動遊びの体験を楽しんでいました。

　「どのような受験対策が必要でしょうか？」という質問もいくつか出ましたが、前期試験では、センター対策で基礎的な知識・理解を獲得しつつ、２次対策の科目に絞った勉強をするということに尽きるでしょう。

　自分が受験生の頃は１浪していたのですが、秋からは実戦に切り替えて、「センター対策問題集」を２冊ほど完璧に解けるようにしました。

　二次対策は、大学の過去問や同じくらいのレベルの大学の二次試験の過去問を解いて、理解できない時のみ参考書を開いて理解を深めたりしていました。

　人によって好みの問題集の形やタイプがあると思いますので、「コレはやる気が出るぞ」と思う１冊を本屋さんで手に取って探してみるのも良いでしょう。

　オープンキャンパスの質問コーナーで答えてくれた学部生のうち、４人中３人は現役でしたが塾には通っていませんでした。自分で解いた問題の解説を読んでも分からないところは、高校の先生に質問に行くなど、いろいろと工夫していたようです。

　４月の新入生歓迎会でお会いする事を専攻教員と学部生一同、楽しみにしています！

　千賀

５月２５日(水）と２７日（金）に４年生による卒業論文のデザイン発表会が行われました。

札幌校では毎年５月末にデザイン発表がありますが、それは４年生になると７月上旬に教員採用試験の１次試験、８月上旬に２次試験があるからです。

本格的に教採モードに入る前に、卒論の計画をきちんと立てておかないと、あっという間に９月になってしまいます。

さて今年も特別支援教育・障害児者福祉に関する様々なテーマが取り組まれています。

５月末の段階では、テーマ設定の理由、関連する研究論文（先行研究）の概要や残された課題、研究方法（調査方法）はアンケートなのか、実験をする場合は対象者や人数、事例検討の場合には指導計画などが研究デザインの内容になります。

３－４年生の研究室毎のゼミでは、自分が関心のあるテーマを調べ、関連する研究論文を読み、何をどのように明らかにするのか（研究方法）を検討しています。
このデザイン発表会を経て、本格的な研究へと進んで行きます。

簡単な事はネットで調べれば分かる時代ですが、ゼミで議論したり何度も仮説を立て、関連する研究を参考にしながら明らかにするための方法を考える。

研究の入り口に立つのが卒業論文の制作過程なのです。

千賀

教員採用試験、就職試験、卒業研究と将来に向けて頑張っている4年生。
今日は来週の卒業研究デザイン発表会に向けた発表練習を行っていました。

所属ゼミの違う学生同士でプレゼンすることで、いつもとは違う視点からの意見や質問があり、勉強になったようです。


学生さんの個性あふれるスライドに笑いが起こるなど、程よい緊張感の中で練習していました。


来週の発表会が楽しみですね！

池田

教員採用試験の1次試験まで残り約1ヶ月となりました。
先週までは自己推薦書に悩む学生さんが研究室を訪ねてくることも多かったです。
学生さん同士で「どうして教師になりたかったの？」「実習で印象に残っていることは？」など、対話しながら考えをまとめている姿も見られました。

1次試験に受けて個別に勉強も進めているようですが、札幌校では2次試験対策として面接練習、集団討論練習も行っています。

今日は千賀先生がアドバイザーとして集団討論の練習を行いました。
自分の意見を正しい言葉で話すことが難しい、グループをまとめて進行していくことが難しい等、それぞれの課題も見えてきたようです。

その後は、小体育館でジグザグドリブルの練習も！


「絶対教師になるぞ！」という強い気持ちで、勉強、準備がんばってください(^^)

池田千紗